ما هو اختبار التحصيلي الاستثنائي، الاختبار التحصيلي الاستثنائي هو عبارة عن اختبار يخضع له طلاب الثانوية العامة بالمملكة العربية السعودية، ويهدف ذلك إلى قياس ما يقوم الطلاب بتحصيله  في المواد العلمية والنظرية.

ما هو اختبار التحصيلي الاستثنائي

الاختبار التحصيلي الاستثنائي ينقسم إلى قسمين هما كالتالي :

  • الاختبار التحصيلي للمواد العلمية/ القسم العلمي.
  • الاختبار التحصيلي للمواد الأدبية/ الاختبار التحصيلي النظري.

أقسام الاختبار التحصيلي من حيث طبيعية الاختبار

ينقسم الاختبار التحصيلي من حيث طبيعته إلى نوعين :

  • الاختبار التحصيلي الورقي
  • الاختبار التحصيلي المحوسب .

موعد الاختبار التحصيلي 1441

حتى الآن لم يتم تحديد موعد الاختبار التحصيلي للعام 1441، فالأمر يتوقف على الإجراءات التي تقوم المملكة بإتخاذها لمواجهة مكافحة تفشي فيروس كورونا المستجد الذي أدى إلى تعليق الدراسة، تعليق الدوام الحكومي وتعطيل الطيران الدولي، تعليق رحلات العمرة مما أدى إلى فرض حظر تجوال كامل في البلاد.

موعد الاختبار التحصيلي الاستثنائي

كان من المفترض أن يتم عقد الاختبار التحصيلي الاستثنائي في رمضان الماضي يوم 21، لكن تم تأجيله، ومن غير المتوقع أن يتم عقد هذا الاختبار في موعده وتم تأجيله بعد شهر رمضان هو الآخر.

خطوات التسجيل في الاختبار التحصيلي

يمكن القيام بالتسجيل في الاختبار التحصيلي من خلال موقع قياس أو عبر موقع هيئة التعليم والتدريب في المملكة العربية السعودية ، وذلك عن طريق الرابط التالي : https://etec.gov.sa/ar/Pages/default.aspx

خطوات الاختبار التحصيلي عبر قياس

تمر الاختبارات التحصيلية بخطوات عديدة ينبغي أن يلزم بها المعلمين وهي :

تحديد الأهداف الرئيسية للاختبار

  • ينبغي على المعلم أن يقوم بتحديد الأهداف الرئيسية كمعرفة نقاط الضعف لدى الطلاب، حتى يتم معالجتها والتمكن من تحصيل جميع الطلاب مع نهاية الفصل أو العام الدراسي .
  • كما ينبغي على الباحثين استخدام العبارات السلوكية للقيام بصياغة الأهداف التعليمية ويتم ذلك عبر عكس نتائج الاختبارات.

تحليل المحتوى إلى عناصر

تعد عملية التحليل من أهم العمليات التي لديها دور هام في الاختبار، وهي تحويل المحتوى إلى عناصر، حيث يساعد ذلك على التوازن والشمولية للاختبارات التحصيلية، فالمحتوى هو وسيط الوصول إلى تحقيق الأهداف التعليمية.

إعداد جدول خاص بالمواصفات

  • في هذا الجدول يتم تحديد عدد الأسئلة وطبيعتها ، كما ينبغي توفير مواصفات ثابتة.
  • ينبغي الاستناد على دليل علمي للاختبار أو الاعتماد على المقرر الدراسي، كما ينبغي تحديد جميع الموضوعات المكونة للاختبار نسبيا.
  • يوزع المعلم أسئلة الاختبارات عن طريق هذا الجدول ثم يحدد الأسئلة على حسب المستويات النسبية لكافة الموضوعات.
  • ثم يوزع الأسئلة وفقا للمستويات السلوك الخاصة بقياس الاختبارات التحصيلية.